Aula não presencial - Semana 06

Aula 04- Português

Querido alunos! Espero que todos estejam bem e se cuidando. Eu estou fazendo isso. Como ainda não podemos voltar a nossa rotina, proponho para as próximas duas semanas ler o livro "Diário de um Banana". O livro está indo em anexo, em PDF, é só abrir e ler: https://drive.google.com/file/d/1fvyW-dfcmCiyDcX_xQcdEGr9JdbUKF-S/view?usp=sharing

e responder algumas questões sobre o mesmo.

Fazer no google classroom ou enviar para o meu email: maria.brischke@edu.doisirmaos.rs.gov.br

QUESTÓES DO LIVRO DIÁRIO DE UM BANANA

1- O que é retratado no livro?
2- Em que série está o menino?
3- Quem é o seu amigo e como ele é?
4- Quem são os seus irmãos ? Fale sobre cada um deles.
5- Quem são seus pais?
6- Como Greg descreve seu diário?
7- Qual o nome completo de Greg?
a)Gregland Galante         b) Gregory Heffley   c) Greggley Kinney  d)NDA

8- Quem é o melhor amigo de Greg?

a)Rowley Jefferson       b) Cirag Gupta   c) Patty Farrel   d) Fregley

9- Em que pessoa é narrado o livro, primeira ou terceira pessoa?

10- Qual o problema retratado no livro?

11- Qual é uma das brincadeiras de mal gosto que acontecem na escola de Greg?

12- Qual das personagens é o autor do diário?

13- Qual trecho melhor nos ajuda a entender o que é um diário. Quem escreve um diário: 

ASSINALE.

a)Sempre relata grandes fatos históricos e dá sua opinião sobre eles.

b)Relata fatos que vive e vê acontecer todos os dias de sua vida.

c)Relata fatos do dia a dia, registra suas impressões sobre eles e suas emoções.

d)Apenas  relatar fatos do dia a dia, ou seja, desabafar, expor-se , quer registrar suas emoções, impressões.

14- No diário, Greg teve a preocupação de deixar registrado o momento  em que os textos foram escritos.

a)Por que, em um diário, é importante anotar o dia em  que se escreve?

b)Se Greg desejasse fazer uma indicação  mais precisa ( exata) da data, que outras informações ele poderia colocar junto com o dia da semana?

15- Leia o fragmento do texto abaixo e responda às questões propostas. OBS: As páginas do fragmento estão invertidas e a professora não conseguiu invertê-las. Desculpas!

QUESTÃO 1 - Você acabou de ler parte do diário de um garoto chamado Greg, estudante de 6º ano. Trata-se de um texto fictício, criado para uma obra literária. 

a) Em um diário, os fatos podem ser relatados no tempo presente ou no passado. Releia a página do diário e responda: Qual desses tempos é mais frequente, mais utilizado por Greg? Por quê? 

b) O autor Jeff Kinney, ao relatar a história de Greg, poderia ter escrito em primeira pessoa (quem escreve conta algo que aconteceu consigo mesmo) ou em terceira pessoa (quem escreve conta algo que aconteceu com outra pessoa). Por que ele escolheu escrever em primeira pessoa? 

QUESTÃO  2-- Sobre o Diário de um banana, responda: 

a) Um fato gerou toda a confusão relatada por Greg nas páginas do diário. Indique qual foi esse fato?______________________b) Com base no caso contado por Greg, como o leitor desse diário pode imaginar o relacionamento entre os dois irmãos?____________

QUESTÃO 3-- O texto não diz como Rodrick enganou o pai. De que maneira ficamos sabendo como ele fez isso? 

Aula não presencial - Semana 06

Aula 03- Educação Física

Danças urbanas:

A dança é uma expressão corporal, conteúdo em comum com ambas as disciplinas citadas acima.

As danças urbanas referem-se àquelas práticas que emergem dos contextos periféricos e do choque

cultural entre grupos/tribos.  Foram criadas com base em ideais de lutas e protestos, expressões

artístico-culturais e nas práticas de lazer. Estão nos muros (grafite), nas fotografias, na moda,

na arte, no cinema, na televisão, na internet. 

Esse estilo de dança está dividido / classificadas em: popping, locking, funk, hip hop, street dance,

breaking, entre outros.

Segue alguns vídeos para vocês analisarem, aprenderem e reproduzirem alguns passos básicos.

Após, peçam ajuda para algum familiar gravar um vídeo de vocês dançando (pode ser bem

curtinho com uns quatro passos aprendidos).

Boa dança e divertimento!

Aula não presencial - Semana 06

Aula 02- Matemática

1) Identifique os números faltantes nos quadros abaixo:

2) Solange é coordenadora de um escola localizada na cidade de Arco Íris.
Ela irá fazer uma consulta com pais e alunos para um levantamento dos principais problemas do cotidiano escolar e possíveis soluções. A escola tem 320 alunos sendo que 82 moram no bairro amarelo, 93 no bairro laranja e 175 no bairro vermelho. Os pais do bairro amarelo irão se reunir a cada 15 dias, os do bairro laranja a cada 10 dias e os do bairro vermelho a cada 12 dias. Essas reuniões acontecerão ao longo de 60 dias. Quantas reuniões acontecerão no total?

3) Pedro foi ao supermercado e fez uma compra no valor de R$178,00, efetuando o pagamento sem que restasse troco. Para isso ele deu ao caixa o menor número possível de notas, cujos valores eram de R$ 1,00, R$ 5,00, R$ 10,00e R$ 50,00. Considerando que ele usou notas de todos esses valores, quantas notas ele usou?

a ( ) 5 b ( ) 7 c ( ) 9 d ( ) 10 e ( ) 12

4) Responda usando números romanos:
a) O ano em que você nasceu……………………………..
b) O ano em que estamos…………………………………..
c) A turma em que você está na escola…………………
d) A sua idade……………………………

5) Escreva o antecessor e o sucessor dos números abaixo:
a) …….XV…….. b) …….V………. c) …….XX…….
d) ……. L……… e) …….XXIX……..

Aula não presencial - Semana 05

Aula 10- Educação Física

Vamos jogar?

Dando continuidade ao nosso esporte de rede / parede (esporte que tem uma

quadra dividido por uma rede) da semana passada, irei propor para vocês que

montem uma quadra de jogo na sua casa, ou garagem, ou pátio, estendendo

uma corda para servir de rede, ou colocando um obstáculo no meio (por exemplo:

o sofá, ou a vassoura no chão). Convidem alguém da sua família para jogarem

junto. Utilizem a bola de sua preferência: vôlei, futebol, bola de meia, bola plástica,

bola de pingue-pongue ou até uma peteca. Combinem suas regras e qual será o

seu jogo: jogado com as mãos, com os pés, com pique, sem pique, sentados, em

pé. Exemplo: pingue-pongue com as mãos, punhobol sem pique, ou até um futevôlei.

Podem usar a bola confeccionada anteriormente.

Bom jogo!

Aula não presencial - Semana 05

Aula 09- Religião - Profª Ester

“Como um pai tem compaixão de seus filhos, assim o Senhor tem compaixão dos

que o temem; pois ele sabe do que somos formados; lembra-se de que somos pó.”

Salmos 103:13-14

DATA DA  ATIVIDADE: 17-06-2020 ATE 24-06-2020

1. ASSISTA ao vídeo PAI 

1- LEIA o texto. Um Pai que não abandona - ANDERSON CASSIO OLIVEIRA “De maneira alguma te deixarei, nunca, jamais te abandonarei” (Hb 13:5b) Uma das cenas mais marcantes desse início de 2011 foi o resgate do pequeno Nicolas de apenas 6 meses que ficou soterrado por cerca de 11 horas nas enchentes na região serrana do RJ. Segundo o relato o menino sobreviveu graças a proteção de seu pai. Conta-se que o menino ficou nos “braços do Pai” o tempo todo, por isso não sofreu, nem se machucou gravemente. O episódio comoveu o país e muitos declararam o fato como um verdadeiro milagre relatando assim, que Deus existe. Queridos, muitas vezes acusamos Deus de ser o responsável pelos fatalismos como esses da enchente do Rio. Porém, esquecemos que é nosso inimigo que vem para matar, roubar e destruir e que algum poder lhe foi dado (Jo 10:10; Lc 4:5-6). Porém, o Senhor é como o Pai que nunca abandona os seus. O salmista Davi diz: O SENHOR será também um alto refúgio para o oprimido; um alto refúgio em tempos de angústia. Em ti confiarão os que conhecem o teu nome; porque tu, SENHOR, nunca desamparaste os que te buscam. (Sl 9:9-10) Verdadeiramente o Senhor nunca desampara aqueles que o buscam. O Senhor não desamparou a serva egípcio Hagar, que mesmo despedida por Abraão e andando errante pelo deserto de Berseba, teve seu choro ouvido por Deus, bem como o do menino, que de sede pode enfim beber. (Gn 21:14-19). Também o Senhor não desamparou o pérfido povo de Nínive que clamou a Deus e o Senhor os ouviu (Jn3:7-10). O Senhor curou a Naamã o chefe do rei da Síria de lepra (2 Reis 5:1-14). O Senhor não faz acepção de pessoas e ele se compadece daquele que o clamar. SE Deus é assim com aqueles que não são seu povo, quanto mais aqueles que “são seu povo.” Por muitas vezes o Senhor ouviu a Israel, seu povo, porém um povo de dura cerviz e que vivia obstinadamente buscando outros deuses.

2- O Senhor é um alto refúgio

O Senhor é refúgio para todos que o busquem. Davi disse: Fui moço, e já, agora sou velho, porém jamais vi o justo desamparado, nem a sua descendência mendigar o pão. (Sl 37:25). O Senhor é um Deus sempre disposto a abençoar o aflito e o necessitado. (Is 41:17,Sl 22:24;Sl 72:12-13) Ultimamente. temos visto pais que abandonam seus filhos, que jogam seus filhos na lixeira, na vala, no quintal do vizinho ou mesmo a própria sorte num lago qualquer. Mas a palavra de Deus diz:Se meu pai e minha mãe me abandonarem, O Senhor me acolherá (Sl 27:10). O Senhor não esquece de nenhum dos seus (Is 49:15). Deus faz que o solitário viva em família; liberta aqueles que estão presos em grilhões; mas os rebeldes habitam em terra seca. (Sl 68:6) Pois o Senhor ama a justiça e não desampara os seus santos. (Sl 37:28). Levanta o pobre do pó, e do monturo levanta o necessitado, para o fazer assentar com os príncipes, mesmo com os príncipes do seu povo. Faz com que a mulher estéril habite em casa, e seja alegre mãe de filhos. Louvai ao SENHOR. (Sl 113:5-8) Tu te levantarás e terás piedade de Sião; pois o tempo de te compadeceres dela, o tempo determinado, já chegou. (Sl 102:13) 

https://estudos.gospelmais.com.br/um-pai-que-nao-abandona.html

3- ESCREVA um comentário sobre o cuidado de Deus, mesmo quando nos sentimos desamparados. Registre no seu caderno.

Aula não presencial - Semana 05

Aula 08- História

Na sequência tem um caça palavras: primeiro preencher as lacunas  (espaços em branco).

Baseado no texto da semana passada:

1-A teoria do .......................esta baseada pela Bíblia, e segundo esta teoria todos os homens são descendentes do primeiro .........................chamado .........e sua esposa............

2- Já a teoria do .............................diz que somos uma lenta e gradual evolução e que o primeiro hominídeo foi chamado de ...........................................essa teoria foi defendida pelo cientista Charles..............................

3- A pré- história é dividida em três períodos que são: IDADE DA PEDRA LASCADA OU........................................IDADE DA PEDRA POLIDA OU.............................. E IDADE......................................

4- No período da Pedra Lascada o homem era um ser..................................pois não tinha morada ...................ele se alimentava da .............,....................e.............................................Ele tinha três grandes inimigos eram: o .............a............... e os.....................Então ele descobre como fazer o ...............e consegue se ........................dos piores ..................................

5- No período da Pedra Polida o homem torna-se um ser chamado................................pois vai ter morada.................... ele se torna um ..........................................pois começa a plantar a..............................e criar pequenos animais ..................................Também constrói ............para morar.

6- Já na Idade dos Metais ele descobre como fazer............................descobre o .................o..........................e o.................................AS PALAVRAS SÃO: Cobre, bronze, ferro, metais casas, domésticos, terra, agricultor, fixa, sedentário, fogo, defender, inimigos, frio, fome, animais, caça, pesca, coleta de vegetais, , nômade, idade dos metais, neolítico, paleolítico, Darwin, australopithecus, evolucionismo, Eva, Adão, homem, Criacionismo.

Aula não presencial - Semana 05

Aula 07- Geografia

DATA: 17-06-2020 ATÉ 24-06-2020. 

CONFORME SEQUÊNCIA DOS CONTEÚDOS, TÍNHAMOS COMEÇADO A

TRABALHAR A ORIENTAÇÃO E LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO.

Cada aluno recebeu o livro de Geografia no início do ano.

PÁGINA 33. COPIAR AS TRÊS QUESTÕES DESTA PÁGINA E RESPONDER EM

SEU CADERNO E NA SEQUÊNCIA NA PÁGINA  34 E 35 TEM UMA IMAGEM E

MAIS TRÊS QUESTÕES PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO.

APÓS ENVIAR.  Até 24-06-2020

Aula não presencial - Semana 05

Aula 06- Português

PRODUÇÃO TEXTUAL

Queridos alunos! Espero que vocês estejam bem, saudáveis e que ainda estejam se cuidando. Vamos torcer para que isso tudo passe logo e possamos voltar para a normalidade. Estou com muita saudade de todos.

Semana passada lemos o texto ¨O capitão e o moço¨ e respondemos umas perguntas sobre o mesmo. Esta semana gostaria que escrevessem um texto parecido como aquele, contando um pouco sobre o momento que estamos vivendo. Sejam criativos! Pode ter bastante ficção ( não precisa ser tudo verdade), também pode ter discurso direto (falas das personagens).

Abraços da professora Maria. OBS:  Fazer no google classroom ou enviar para o e-mail: maria.brischke@edu.doisirmaos.rs.gov.br

Aula não presencial - Semana 05

Aula 05- Matemática

Aula não presencial - Semana 05
Aula 04- Inglês

Hello guys! How are you? Preciso saber se vocês todos estão com os livros em casa pois gostaria de trabalhar com algumas partes dele. Por favor, me informem junto as respostas, ok? Thank you! Hoje, vamos misturar as três formas do verbo to be (afirmativo, negativo e interrogativo). Lembrem-se sempre da dica de conjugação do verbo - AMAREIS. Mas se você continuar com alguma dúvida, volte ao material para rever o conteúdo, isso sempre ajuda. Nos textos têm palavras que traduzi para vocês, que estão entre parênteses), para facilitar a compreensão.

Obs: As respostas devem ser postadas no google classroom. 

Se não conseguirem, mandem para esse email:jussara.dresch@edu.doisirmaos.rs.gov.br