Aula não presencial - Semana 15

Aula 05- Educação Física

Lutas:
Dando continuidade a nossa sequência de aulas sobre Lutas, assista ao vídeo em anexo e escolha
alguns movimentos básicos da capoeira e pratique. Não se esqueça de fazer um vídeo ou foto dos seus movimentos escolhidos: https://drive.google.com/file/d/1KcALvTMu6guyIX7bEGk6f-zclFvg7Do9/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 15

Aula 04 - Alemão

Para acesso à aula clique no link: https://drive.google.com/file/d/1pBlsN7BUiIqgZ2TJzWWhXuAwRqo5kTR2/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 15

Aula 03 - Arte

Estimados alunos!

Estamos entrando no mês de setembro e temos muitas datas importantes para lembrarmos, é para nós e nossa cidade um período de muitas festividades. Iniciamos lembrando a nossa Pátria o BRASIL, comemorando a Independência do Brasil no dia 07 de setembro. Em tempos normais estaríamos organizando o nosso Desfile Cívico em comemoração à data. Este ano vamos ter que pensar outras formas de homenagear nosso país. Como atividade desta semana vamos trabalhar com um dos símbolos que representa o Brasil, a Bandeira do Brasil, é através da presença dela que nosso país é representado em muitos lugares e eventos em outras partes do mundo. Vocês terão acesso a explicação do trabalho através do link abaixo: 

Segue em anexo uma folha preparada para a realização do trabalho:

a) https://drive.google.com/file/d/1WIQzpI-2pv-rFxHuDdtob5XpKqyDI7pg/view?usp=sharing

b) https://drive.google.com/file/d/1ux2jF-cJCetDvIYlamQOLYt0drK_2xcq/view?usp=sharing

Quem puder deverá imprimir para depois seguir os passos para fazer a atividade (coloque os números e letras nas colunas para sua melhor orientação). Caso você não consiga fazer a impressão use a régua para fazer os quadriculados na folha com as seguintes medidas:

-Faça um retângulo de 19,5 cm x 16,5cm.

-Divida com linhas medindo 1,5 cm de distância entre elas, para quadricular.

-Siga os passos do vídeo colocando a numeração e as letras nas colunas do retângulo.

-Faça desenho do mosaico da bandeira, conforme as orientações do vídeo e não deixe de colorir.

-Faça algum acabamento conforme sugerido, utilizando sua criatividade e material disponível.

Após concluir fotografe e entregue através do Google Sala de Aula.

Aula não presencial - Semana 15

Aula 02 - Inglês

Hi group!

Primeira parte: Exercícios do livro - Na página 73, tem uma ilustração dos ‘means of transportation’ (meios de transporte). Please, copy them (eles) in your notebook. Na página 74, tem um exercício com números 21-100. Gostaria que vocês fizessem o exercício 4 onde pede para completar com o numeral ou a forma escrita deles. Please, copy them in your notebook.

Para as atividades acesse o link: https://drive.google.com/file/d/11Hvbwu0py0CiLMuZVM8GxE582MQ4wGYd/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 15

Aula 01 - Matemática

* Assista vídeo enviado pelo whats e postado no classrrom com a explicação do conteúdo e depois resolva a atividade. Segue o vídeo:

1) Resolva as raízes quadradas:

Aula não presencial - Semana 14

Aula 11 - Religião - Prof. Vilson

ASSUNTO DA SEMANA: Relacionamento Pais e Filhos.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:
a) Tenha por base as atividades e textos indicados para os períodos de estudos das semanas anteriores.
b) Responda ao Formulário "Quiz": https://forms.gle/NWhnk8nRMA3qLLBN7
c) Desenvolva as atividades na Plataforma Classroom, escrevendo a resposta onde consta “R.:” (Não precisa salvar o documento. Ao fechar salva automaticamente).

Boa semana!
SE EU PUDESSE VÊ-LO DE NOVO, JAMAIS SOLTARIA A MÃO DE MEU PAI.

Aula não presencial - Semana 14

Aula 10 - Alemão

HALLO!! WIE GEHT’S?

Olá! Como vai?  A proposta para essa semana será um pouco diferente, envolve um clipe da música “Wir sind alle wie eins” (Somos todos como um) e a mensagem que ela nos traz. Atenção para as tarefas:

Assistir ao video :

Realizar, no caderno, a atividade anexada. Explicação dos enunciados:

1. Marcar as palavras que aparecem na música. (apenas 10 estão corretas)

2. Procure as traduções das palavras e escreva nos espaços.

3. Preencher as lacunas com as palavras listadas.

Ler o arquivo enquanto a música toca novamente (frases e alemão e português), depois escrever se gostou, e o que pensou sobre a mensagem transmitida pela música. Não esquecer de enviar a foto da atividade realizada no caderno, postando na plataforma Google Sala de aula. 

Para acesso às atividades clique nos endereços abaixo:
link 1: https://drive.google.com/file/d/1whSG_ntIp4YttN9hQpMAotLlvkxYPHQZ/view?usp=sharing
link 2: https://drive.google.com/file/d/1pYop4RzDQQ15js7m88KNWznKHqtpK4EI/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 14

Aula 09 - Ciências

Olá pessoal!

Nessa semana, trabalharemos um texto sobre Drogas. Isso porque as drogas afetam negativamente o Sistema Nervoso. Após a leitura do texto, vocês devem fazer um cartaz (numa folha de ofício A4) sobre o que vocês concluíram com o texto. Após, fotografar e postar na plataforma. 

Entenda o que são drogas e por que essas substâncias podem ser muito perigosas. Com certeza você já ouviu em algum lugar que usar drogas é uma ação perigosa que coloca em risco a saúde. Mas, afinal, o que são drogas? Apenas as substâncias proibidas podem receber essa denominação?  

As drogas podem ser definidas como substâncias que alteram algumas funções normais do nosso corpo. Apesar de muitas pessoas afirmarem que somente produtos proibidos, tais como maconha e cocaína, são drogas, isso não é verdade. O cigarro e bebidas alcoólicas também são consideradas drogas, uma vez que afetam nosso sistema nervoso. Até mesmo os medicamentos podem receber essa denominação. Cada droga afeta diferentemente o corpo, algumas podem ajudar, entretanto, outras podem fazer com que novos problemas surjam. A grande maioria das drogas, até mesmo alguns medicamentos, pode ocasionar um problema denominado dependência. A dependência é um problema grave, uma vez que a pessoa não consegue ficar muito tempo sem determinada droga. A necessidade de consumir a substância pode fazer com que o dependente se torne agressivo e não meça esforços para conseguir utilizar o produto. Existem relatos de pessoas que chegaram ao ponto de matar e roubar para conseguir comprar a droga tão desejada. As drogas proibidas são chamadas de ilícitas, já as que podem ser comercializadas são chamadas de lícitas. O primeiro grupo é responsável, normalmente, por problemas mais sérios e, por isso, não é vendido livremente em diversos países. Normalmente as drogas ilícitas afetam a capacidade de discernimento do usuário e podem provocar problemas psicológicos e emocionais graves. Apesar de causarem euforia e felicidade em um primeiro momento, muitas pessoas relatam que sentem depressão, ansiedade, agitação, confusão mental e pânico após o uso. Além dos efeitos citados acima, as drogas que são fumadas, como cigarro e maconha, podem provocar câncer de pulmão e doenças respiratórias. Já a cocaína, por exemplo, está relacionada com problemas como convulsões e parada cardíaca. O uso dessa substância frequentemente leva muitas pessoas à morte. Normalmente os jovens experimentam drogas ilícitas, álcool e cigarro por pressão de amigos. Algumas vezes isso acaba se tornando um pré-requisito para fazer parte de determinado grupo, o que faz com que muitos cedam à pressão. É fundamental que todos saibam, principalmente crianças e adolescentes, que a opção de não usar drogas não faz com que você se torne uma pessoa menos legal ou divertida, mas sim uma pessoa de opinião e preocupada com a sua saúde. Sendo assim, não ceda à pressão dos seus amigos! Além disso, o uso de drogas é comum por pessoas deprimidas e que estão passando por um momento de infelicidade na vida. Apesar de parecer uma fuga dos problemas, é importante destacar que, ao fim do efeito da droga, o problema continuará lá, precisando ser enfrentado. ATENÇÃO: Como dito no texto, medicamentos também são considerados drogas. Sendo assim, seu uso deve ser feito de acordo com recomendação médica. O uso exagerado de remédios pode levar uma pessoa à morte.

Por Ma.Vanessa dos Santos

Texto disponível em: https://escolakids.uol.com.br/ciencias/drogas.htm

Aula não presencial - Semana 14

Aula 08 - Educação Física

Lutas:

A partir dessa semana, iremos aprender um assunto novo nas aulas de Educação Física: luta. Você sabe o que essa palavra significa? A palavra “luta” vem do latim lucta e pode ser definida como combate entre duas ou mais pessoas, com ou sem o uso de armas. A luta é uma disputa em que o oponente deve ser atacado, com técnicas e estratégias de desequilíbrio, imobilização ou exclusão de determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa, e caracteriza-se por uma regulamentação específica a fim de punir atitudes de violência e deslealdade. Na maioria das lutas, antes de iniciá-las, existe saudações que são formas de cumprimentar respeitosamente as pessoas que as praticam; elas podem ser feitas em pé ou de joelhos. Ao praticar uma luta, podemos nos propiciar benefícios como momentos de lazer, aprimoramento das capacidades físicas e motoras, elevação da autoestima, desenvolvimento dos diversos aspectos do comportamento humano e da cidadania, melhora na qualidade de vida e ampliação da cultura corporal do movimento.

Capoeira:

O que é capoeira? A capoeira ou capoeiragem é uma expressão cultural brasileira que mistura arte marcial, esporte, cultura popular, dança e música. A palavra capoeira significa "o que foi mata" através da junção dos termos ka'a (mata) e puêr (que foi) que refere-se as matas rasteiras do interior do Brasil, onde foi praticada cultura indígena. A origem da capoeira data da época da escravidão no Brasil (século XVII) . Muitos negros foram trazidos da África para o Brasil para trabalhar nos engenhos de cana-de-açúcar, nas fazendas de café, nas roças ou nas casas dos senhores. A capoeira era uma forma de luta e de resistência, de proteção contra a violência e repressão dos colonizadores brasileiros (tentavam fugir das fazendas mas eram perseguidos pelos chamados capitães-do-mato, responsáveis por fiscalizar os escravos nas fazendas). Durante muito tempo a capoeira foi proibida. A roda de capoeira é um círculo de capoeiristas com uma bateria musical em que a capoeira é jogada, tocada e cantada. Os capoeiristas se perfilam na roda de capoeira cantando e batendo palmas no ritmo do berimbau enquanto dois capoeiristas jogam capoeira. Assim como praticamente todas as lutas e esportes, a capoeira também tem seus estilos diferentes dentro de si. Apesar de alguns não concordarem totalmente, hoje a capoeira é basicamente dividida em dois estilos: angola: é a mais antiga, da época da escravidão. Suas principais características são: os golpes são jogados próximos ao chão, o ritmo musical é mais lento e há muita malícia. Regional: mantém a malícia, mais o ritmo musical e os movimentos são mais rápidos e secos; acrobacias são menos utilizadas.

Aula não presencial - Semana 14

Aula 07 - Português

Leia:

Disponível em: <http://tiras-do-calvin.tumblr.com/>.

Questão 1 – No último balãozinho, a resposta do pai de Calvin se encontra destacada porque ele
a) é muito autoritário com o filho.
b) é impaciente com as artimanhas de Calvin.
c) desconfiou de que Calvin havia aprontado alguma.
d) não acredita na demonstração de afeto do filho.
Questão 2 – Observe o princípio do diálogo entre Calvin e o seu pai:
“Você me ama, pai?” – “Claro que amo, Calvin.”.
Justifique o emprego da vírgula no trecho acima:

Questão 3 – Releia:
“Você me amaria mesmo se eu fizesse algo ruim?”
O conectivo destacado instaura, no contexto acima, a relação de:
a) afetividade
b) adversidade
c) prioridade
d) condição

Aula não presencial - Semana 14

Aula 06 - Arte

ASSUNTO: Deuses Gregos

Para concluir nosso trabalho sobre antigas civilizações, proponho esta semana uma atividade sem desenhos ou pesquisa. Segue em anexo um material para leitura sobre deuses Gregos, apenas para ampliar o conhecimento sobre o assunto e em seguida uma atividade de Caça Palavras referente aos deuses Gregos. Quem tiver a possibilidade de imprimir poderá fazê-lo, caso não seja possível a impressão apenas anote os nomes encontrados no caderno como registro da atividade. Após concluir fotografe e entregue através do Google Sala de Aula. Tenha uma boa semana, e fique bem!

https://drive.google.com/file/d/1ZkxPkuSN-pm-8zXpfNSBrnC8EdtYsc6Y/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/19Ztluq_KinDOF8ZawPSR6deqs3_k7kwT/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 14

Aula 05 - Inglês

Hello friends! How are you?

Gostariam que vocês copiassem para o notebook de vocês, todos os Family Members (membros da família) do livro de vocês, página 62 – Exercício 2. Na página 57 do livro de vocês, tem uma mensagem escrita pela cantora Americana Beyoncé para a mãe dela. Ao lado da cartinha, tem um glossary (vocabulário) para ajudar na interpretação da carta. Gostaria que lessem a cartinha e respondessem exercício 1 (a, b).

Para acessar as atividades clique no link: https://drive.google.com/file/d/1P-YMWGohALnkdFMMpSjEFDUxriu7kWg4/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 14

Aula 04 - Matemática

1) Descubra o número que:
Exemplo: a) Elevado ao expoente 2 dá 9 como resultado.

32=9

b) Elevado ao expoente 3 dá 8 como resultado.
c) Elevado ao expoente 1 dá 5 como resultado.

2) CAÇA PALAVRAS:
Calcule e procure o resultado no quadro.

Aula não presencial - Semana 14

Aula 03 - História

Como estudamos os povos antigos do Oriente, agora vamos vir um pouco mais perto de nós. Vamos ver um pouco sobre a pré história americana e brasileira.







SOBRE LUZIA RESPONDA A SEGUINTE ATIVIDADE: O MUSEU NACIONAL EM 2018 SOFREU UM INCÊNDIO E DESTRUIU MUITAS PEÇAS:

Aula não presencial - Semana 14

Aula 02 - Geografia

Aula no Meet para explicar o próximo assunto. Respostas das atividades da aula anterior: confiram nos seus cadernos se está certa:

RESPOSTA:


RESPOSTAS:



Rotação de 365 dias e seis horas.

Resposta:


Respostas:


Após a correção, para iniciar o próximo assunto fazer o seguinte desenho no seu caderno. Escolha um deles para fazer. Depois mande uma foto.
Estrutura do interior da Terra:

Aula não presencial - Semana 14

Aula 01 - Religião - Profª Ester

Queridos alunos! Façam uma pequena pesquisa sobre algumas religiões abaixo citadas e respondam, marcando a alternativa que acharem estar certa. Adiante estudaremos as religiões. Aula que vem mando o gabarito.

1)- Qual é a maior religião do Estados Unidos?
( ) Catolicismo
( ) Protestantismo (Evangélico)
( ) Islamismo
( ) Judaísmo
( ) Budismo.
2)- Quem criou o Cristianismo?
( ) Constâncio
( ) Fausta
( ) Jorge I
( ) Constantino I
( ) Helena.
3)- De onde o Cristianismo surgiu?
( ) Arábia Saudita - Medina
( ) Itália - Roma
( )França - Paris
( ) Brasil - São Paulo
( ) Israel – Jerusalém.
4)- De onde o Islamismo surgiu?
( ) Arábia Saudita - Medina
( ) Itália - Roma
( ) França - Paris
( ) Brasil - São Paulo
( ) Israel - Jerusalém
5)- De onde o Judaísmo surgiu?
( ) Arábia Saudita - Medina
( ) Itália – Roma
( ) França - Paris
( )Brasil - São Paulo
( )Israel - Jerusalém
6)- Como será o &quot;Fim dos tempos&quot;, segundo o Islamismo?
( ) Alá descerá do céu e derrotará o Anticristo.
( ) Jesus (Isa) descerá do céu, derrotará o Anticristo e unirá os muçulmanos e cristãos em
verdade verdadeira. Após isso acontecerá o Juízo Final.
( ) Maomé descerá do céu e dará paz ao povo muçulmano.
7)- De qual livro sagrado vem este texto abaixo? &quot;Uma boa ação é aquela que faz aparecer um
sorriso no rosto do outro.&quot;
( ) Alcorão
( ) Bíblia
( ) Torá
8)- (Marque o intruso) Qual é o livro da Bíblia que não se encontra no Velho Testamento?
( ) Gênesis
( )Isaías
( ) Joel
( ) Tito
( )Jó
9)- (Marque o intruso) Qual dos Mandamentos abaixo não existe no Judaísmo?
( ) A lei da circuncisão
( ) A lei do veganismo
( ) Amar ao próximo
( ) Respeitar aos pais
( ) O sal colocado com as ofertas
10)- Segundo o Islamismo, quem foi o primeiro profeta?
( ) Eva
( ) Moisés
( )Adão
( )Jesus
( )Maomé

Aula não presencial - Semana 13

Aula 11 - Ciências

Oi turma!! Tudo bem? Na semana passada, vocês fizeram um estudo a respeito das células. Relembrando, as células formam os organismos. No nosso corpo há trilhões de células, todas invisíveis a olho nu. Elas se organizam para formar os tecidos (como o tecido nervoso, por exemplo), que formam os órgãos (como os nervos), que formam os sistemas (como o Sistema Nervoso), que formam o nosso corpo. O nosso corpo é um conjunto de sistemas, e cada um contribui para que ele possa funcionar de forma harmoniosa. Nas próximas semanas, trabalharemos sobre alguns sistemas que formam o nosso corpo, iniciando pelo Sistema Nervoso. Vocês devem:

→ Assistir ao vídeo sobre Sistema Nervoso: 

→ Resolver as atividades a seguir, depois fotografar e postar na plataforma.

1. Para que serve o Sistema Nervoso?
2. Quais são as principais células nervosas?
3. Relacione as colunas:
(A) Sistema Nervoso Central
(B) Sistema Nervoso Periférico
( ) Encéfalo
( ) Medula espinal
( ) Nervos
4.

Aula não presencial - Semana 13

Aula 10 - Alemão

Woche von 17.08.2020 bis 21.08.2020

Lehrerin: Frau Wiest

Hallo, liebe Schüler / Querid@s alun@s, tudo bem com vocês? Espero que sim. Na semana passada então tivemos uma semana especial, encontro com professores conselheiros pelo meet, bem bacana. Agora seguimos firmes, continuando o que estávamos estudando na disciplina de língua alemã.

CORREÇÃO DA TAREFA DA ÚLTIMA SEMANA 03.08 – 10.08

Para acesso as atividades clique no link: https://drive.google.com/file/d/1IQpqXm3xT845LyyjzbI8eC7_sjLugCN4/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 13

Aula 09 - Religião - Prof. Vilson

OBSERVAÇÕES: 

a) O estudante deve registrar o conteúdo e data no caderno de Ensino Religioso. 

b) As atividades devem ser feitas na plataforma Classroom. 

c) Para realizar as atividades da Plataforma Classroom deve-se utilizar o e-mail institucional (aquele criado junto a escola: [...]@edu.doisirmaos.rs.gov.br. 

ATIVIDADES: 

a) Leia com atenção o texto “A Tartaruga”: 

Texto 1: A tartaruga Quando menino eu era impaciente, arreliado e áspero no tratamento com as outras pessoas. Quando desejava alguma coisa, ao invés de solicitar com educação, azucrinava os ouvidos alheios até que, para se livrarem de mim, davam-me o que pretendia. Assim, transformara-me em uma criança pouco simpática. Eu percebia que aquilo aborrecia muito os meus pais, porém pouco me importava com isso. Desde que obtivesse o que queria, dava-me por satisfeito. Mas, está claro, se eu importunava e agredia as pessoas, estas passaram a tratar-me de igual maneira. Cresci um pouco e de certa feita me apercebi de que a situação era desconfortável e me preocupei sem, entretanto, saber como me modificar. O aprendizado me foi dado em um domingo em que fui, com meus pais e meus irmãos, passar o dia no campo. Corremos e brincamos muito até que, para descansar um pouco, dirigi-me para a margem do riacho que coleava entre um pequeno bosque e os campos. Ali encontrei uma coisa que parecia uma pedra capaz de andar. Era uma tartaruga. Examinei-a com cuidado e quando me aproximei mais o estranho animal encolheu-se e fechou-se dentro de sua casca. Foi o que bastou. Imediatamente pretendi que ela devia sair e, tomando um pedaço de galho, comecei a cutucar os orifícios que haviam na carapaça. Mas os meus esforços resultavam vãos e eu estava ficando, como sempre, impaciente e irritado. Foi quando meu pai se aproximou de mim. Olhou por um instante o que eu estava fazendo e, em seguida, pondo-se de cócoras junto a mim, disse calmamente: — Meu filho, você está perdendo o seu tempo. Não vai conseguir nada, mesmo que fique um mês cutucando a tartaruga. Não é assim que se faz. Venha comigo e traga o bichinho. Acompanhei-o e ele se deteve perto na fogueira que havia acendido com gravetos do bosque. E me disse: — Coloque a tartaruga aqui, não muito perto do fogo. Escolha um lugar morno e agradável. Eu obedeci. Dentro de alguns minutos, sob a ação do leve calor, a tartaruga pôs a cabeça de fora e caminhou tranquilamente em direção a mim. Fiquei muito satisfeito e meu pai tornou a se dirigir a mim, observando: — Filho, as pessoas podem ser comparadas às tartarugas. Ao lidar com elas procure nunca empregar a força. O calor de um coração generoso pode, às vezes, levá-las a fazer exatamente o que queremos, sem que se aborreçam conosco e até, pelo contrário, com satisfação e espontaneidade.

b) ATIVIDADES – Responda:
• É difícil obedecer aos pais? R.:
• Por quê? R.:
• Na prática, quando é que os filhos desrespeitam os seus pais? R.:
• Fale sobre o dom da paciência. O que é ter paciência de fato? Relate um caso real sobre ter ou perder a paciência.

Aula não presencial - Semana 13

Aula 08 - Português

Produção Textual

Oi alunos! Para a semana a atividade será a seguinte: crie uma história em quadrinhos com no mínimo 6 quadrinhos, sobre alguma coisa que tenha acontecido com vocês.

OBS: Como a tirinha envolve desenho, sugiro que façam no caderno ou numa folha, depois tirem uma foto bem bonita e enviem pelo google classroom, ou enviar para o e-mail maria.brischke@edu.doisirmaos.rs.gov.br.

Aula não presencial - Semana 13

Aula 07 - Arte

ASSUNTO: Arquitetura Romana

Esta semana vamos concluir nossos estudos sobre Arte nas Civilizações Antigas, temos como tema de trabalho a Arte Romana, conhecida pela arquitetura muito rica em detalhes e beleza. Em anexo na atividade segue uma imagem dos três tipos de colunas utilizados na arquitetura Romana, como podem observar na imagem cada um deles é denominado de uma forma diferente:https://drive.google.com/file/d/1u6i0leZyvSFSh74HRTpw_s4xerDhDGo7/view?usp=sharing

Se você puder, pesquise imagens de colunas romanas para observar as características e detalhes. Depois deverá escolher uma para desenhar. Caso não possa ou não queira pesquisar, poderá fazer o desenho de uma destas que estão na atividade. Faça margem de 2 cm e use a folha no sentido vertical para fazer o desenho em tamanho maior possível. Não precisará ser colorido, apenas sombreado ou preto e branco e com muitos detalhes. O trabalho concluído deverá ser fotografado e entregue pelo Google Sala de Aula. Bom trabalho! Fique bem!

Aula não presencial - Semana 13

Aula 06 - Inglês

Hello people! Hoje aprenderemos o nome dos family members (membros da família). E nada melhor do que começar conhecendo a family dos Simpsons, famosos nos cartoons (desenhos). Mas, primeiramente, vamos ao vocabulary:

Para as atividades acesse o link: https://drive.google.com/file/d/1izhBxNWcSN4poLwUowUY6VI8wk2Xx9c5/view?usp=sharing

Aula não presencial - Semana 13

Aula 05 - Educação Física

Olá galerinha!
Nessa semana iremos realizar um jogo chamado gol de tampinhas. Peguem três tampinhas, não importando a cor; o objetivo é passar uma tampinha, dando um peteleco, pelo meio de duas outras que farão o papel de “trave”. O jogo termina quando vocês não conseguirem mais passar uma tampinha entre as outras. Dica: jogue-o em uma superfície lisa. Pode ser jogado em dupla, desafiando-se com quantas jogadas cada um consegue fazer.

Segue vídeo em anexo para um melhor entendimento da brincadeira: 

https://drive.google.com/file/d/1bbvwoGx2nYjcsXRV3xpaEpPHxvAzcMNP/view?usp=sharing

Bom jogo e diversão! Enviar registro dessa atividade através de foto ou vídeo. Abraços.

Aula não presencial - Semana 13

Aula 04 - Matemática

*Resolva de acordo com a explicação feita na aula realizada pelo meet.

1) Resolva e dê a nomenclatura:

a) 42=

Base =

Expoente =

Potência=

b) 53 =

Base=

Expoente=

Potência =

3) Escreva as potências e depois resolva:

Exemplo: Quatro elevado ao quadrado > 42 = 4 x 4 = 16

a) Dezesseis elevado ao quadrado

b) Cinquenta e quatro elevado à primeira potência

c) Um elevado à vigésima potência

d) Quatorze elevado ao cubo

e) Dois elevado à nona potência

4) Calcule:

Aula não presencial - Semana 13

Aula 03 - Religião - Profª Ester

Esta atividade primeiramente precisa ler o texto e após tem uma atividade prática para fazer.

Aula não presencial - Semana 13

Aula 02 - História

Nesta aula primeiramente vamos fazer a correção das atividades da aula anterior, sobre os hebreus, fenícios e persas. Então na sequência estão as perguntas e as respostas das atividades. Cada um corrige as suas, e se alguém não fez ainda, copie as perguntas e as respostas no seu caderno e envie uma foto, assinado pelos responsáveis. Peguei pesado semana passada, se alguém ainda não olhou os links aproveita e olha ainda. Vou colocar ai de novo.

VÍDEO DOS HEBREUS:

VÍDEO DOS FENÍCIOS: 

VÍDEO SOBRE OS PERSAS: https://youtu.be/cbMT1Ywa050

Correção da aula anterior:

Respostas:

1-Os povos que formaram a Antiguidade oriental foram mesopotâmicos, egípcios, fenícios e persas.

2-Os fenícios eram um povo semita se dedicavam a pesca e o comércio marítimo. Eles habitavam a região da Fenícia atual Líbano.

3-A cidade mais importante da Fenícia foi Cartago. A sua invenção mais importante foi o alfabeto.

4-Os hebreus estavam localizados no deserto arábico as margens do rio Jordão.

5-Os hebreus são conhecidos como monoteístas pois eles foram o primeiro povo a firmar sua fé em único Deus. Monoteísmo( crença em um único Deus).

6-O povo hebreu foi muito marcado pelas migrações, isto quer dizer o seguinte: saíram de sua Terra para ir para outra. Muitas fugas de um lugar para outro.

7-Êxodo é a saída fuga, onde os hebreus s estavam sendo escravizados, e Moisés através de Deus consegue abrir o mar Vermelho e eles fogem.

8-Os persas estavam localizados no atual Irã.

9-O mais importante imperador Persa foi Ciro o Grande.

10-A religião dos persas era onde acreditam em dois deuses, duas divindades, e a religião era o zoroastrismo.

Aula não presencial - Semana 13

Aula 01 - Geografia 

Continuando a aula após as explicações do meet, sobre a Terra e seus movimentos da última aula, agora vocês podem usar o seu próprio livro de geografia onde consta este assunto, seguindo as seguintes páginas, 78, 79,80, 81,82, 83 e na 84 tem as atividades que vocês devem fazer. Copiar as atividades no caderno e posteriormente fazer as mesmas. MANDE FOTO: FAÇAM A RESPOSTAS A LÁPIS CASO ESTEJAM ERRADAS, PODEM CORRIGIR, SEMANA QUE VEM MANDO AS RESPOSTAS. BEIJOSSS!

Mesmo assim vou deixar as atividades aqui. Pagina do livro: 78,79, 80, 81,82,83 e 84 estão as atividades:

SEMANA QUE VEM MANDAREI AS RESPOSTAS:

Dia do Estudante

Queridos Alunos!!!

Queremos parabenizá-los pelo dia do estudante. Pensando com carinho em vocês programamos uma semana de pausa. Queremos parabenizar aos que estão com as atividades em dia, e também dedicar o tempo desta semana para aqueles que ainda estão com tarefas em atraso. Então para essa semana teremos um encontro pelo meet com o professor conselheiro de cada turma, professora Lia fará um concurso de desenho e ainda preparamos uma mensagem bem especial para vocês:

Parabéns estudantes! Um abraço dos professores e equipe diretiva.

Dia do Estudante

Dia 11 de agosto é celebrado o Dia do Estudante. A data é comemorada com atividades culturais nas Escolas Municipais de Dois Irmãos, devido a pandemia do coronavírus, a comemoração não poderá ser realizada presencialmente, mas será lembrada por aqui. Este ano a dança ganha espaço, a dança que diverte, impressiona com a variedade de passos realizados com o corpo pelo artista e movimenta quem assiste. Devido a nova realidade do momento, vocês estão estudando em suas casas, muitas vezes deitados, usando mais o celular com uma postura não muito adequada. Por isso, além de incentivar a experimentação artística que é muito válida para o desenvolvimento pessoal do ser humano, queremos alertar sobre a necessidade de cuidar do corpo, a importância do alongamento para uma qualidade de vida, fazendo com que vocês se sintam melhor para estudar e aprender mais.

A Administração Municipal de Dois Irmãos, através do Departamento de Cultura, e em parceria com a Escola de Dança Mega Dence, convida os alunos e as suas famílias a alongar e a dançar através de vídeo, fazendo um alerta para importância de ter uma qualidade de vida.

FELIZ DIA DO ESTUDANTE!

Aula não presencial - Semana 12

Aula 11 - Ciências

Olá!! Tudo bem? Nessa semana, iniciaremos um novo assunto. O assunto é células.
→ Assistir ao vídeo sobre Células no link:

→ Resolver as atividades a seguir, depois fotografar e postar na plataforma.

1. Complete:
As ____________ são pequenas unidades que formam os tecidos, que formam os órgãos, que formam os sistemas, que formam o ________________.
2. Podemos ver as células? Comente.
3. Faça o desenho de uma célula, identificando a membrana plasmática, o material genético e o citosol.
4. Quais organismos apresentam:
a) células procariontes?
b) células eucariontes?

Aula não presencial - Semana 12

Aula 10 - Religião - Prof. Vilson

OBSERVAÇÕES:

O estudante deve registrar o conteúdo e data no caderno de Ensino Religioso. As atividades devem ser feitas na plataforma Classroom. Para realizar as atividades da Plataforma Classroom deve-se utilizar o email institucional (aquele criado junto a escola: [...]@edu.doisirmaos.rs.gov.br.

ASSUNTO DA SEMANA: Cuidados e Higiene em tempos de pandemia.

ATIVIDADES: 

Leia com atenção o texto “Higiene”; Desenvolva as atividades na Plataforma Classroom, escrevendo a resposta onde consta “R.:” (Não precisa salvar o documento. Ao fechar salva automaticamente).

-HIGIENE:

Higiene é um termo utilizado para designar um conjunto de medidas e conhecimentos recorrentes na promoção e manutenção da saúde. A palavra higiene sempre esteve muito relacionada à especificação da higiene pessoal, ou seja, aos hábitos que promovem e mantêm a saúde do indivíduo. Como a saúde vai muito além do fato de não se estar doente, estando relacionada também ao bem-estar físico, mental e social, atualmente, a definição de higiene vai muito além, ganhando novos adjetivos e significados e, assim, vinculando-se também a um bem-estar maior.

A higiene é um conjunto de medidas e conhecimentos utilizados para a promoção e manutenção da saúde.

HÁBITOS DE HIGIENE:

Hábitos de higiene são cuidados que devem ser tomados para garantir melhores condições de saúde e bem-estar. Esses cuidados podem estar relacionados ao corpo, à mente ou até mesmo a ações que beneficiam toda a comunidade. Dentre os hábitos de higiene que devemos cultivar em nosso dia a dia, podemos destacar:

• Tomar banho e escovar os dentes com regularidade;
• Manter as mãos e unhas sempre limpas;
• Manter roupas e calçados sempre limpos;
• Dormir e acordar sempre nos mesmos horários, buscando garantir horas de sono que promovam o descanso da mente;
• Manusear alimentos sempre com as mãos limpas e em ambientes limpos e adequados;
• Descartar o lixo em locais adequados etc.

RESPONDA:

1. Você mantém seus cuidados de higiene diariamente? Comente.
R.:
2. Uma das coisas mais importante para mantermos nossa saúde é termos horário certo para dormir e acordar. Como você se organiza em seus horários de sono e de acordar?
R.:
3. Faça uma um quadro onde você indica a hora de ir dormir, correta, e a hora de levantar, mesmo que não tendo aulas presenciais, é extremamente importante manter um horário certo. A tabela vai ajudar você a seguir com mais rigor as horas de seu sono e ter mais saúde.
R.:
4. Quais os cuidados que sua família tem quando traz as mercadorias compradas no mercado? Faz-se a higienização adequada? Explique.
R.:

MANTENHA-SE SAUDÁVEL. CUIDE-SE!

Aula não presencial - Semana 12

Aula 09 - Educação Física

A atividade desta semana é referente à leitura do artigo da semana passada sobre o sedentarismo.
Responda os seguintes questionamentos:
1 – Quantas pessoas moram na sua casa?
2 – Quantas pessoas praticam atividade física?
3 – Qual a regularidade?
( ) .1 a 2 vezes por semana
( ) 3 vezes por semana
( ) mais de 3 vezes por semana
4 – Cite quais atividades são realizadas.

Aula não presencial - Semana 12

Aula 08 - História

NESTE PLANO DE AULA: ASSISTIR UM VÍDEO POR DIA. APÓS TEM UM MAPA EU TEXTO E AS ATIVIDADES PARA FAZER:

Assistir este link:
UM LINK POR DIA: VÍDEO DOS HEBREUS: https://youtu.be/bck3ik6BX-s
UM LINK POR DIA: VÍDEO DOS FENÍCIOS: https://youtu.be/Q80f0jDPQo8
UM LINK POR DIA: https://youtu.be/cbMT1Ywa050

APÓS ISSO LER O TEXTO E FAZER AS ATIVIDADES:


ATIVIDADES: