terça-feira, 21 de julho de 2020

Aula não presencial - Semana 10
Aula 08 - Religião - Profª Ester

Leia o texto com atenção e responda as questões no caderno. Enviar foto.
FÁBULA DA CONVIVÊNCIA
Durante uma era glacial, quando parte do globo terrestre esteve coberto por gelo, muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram indefesos, por não se adaptarem às condições do clima hostil. Foi então que uma grande manada de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começou a se unir, ajuntar-se mais e mais. Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro. E todos juntos, bem unidos, aqueciam-se mutuamente naquele inverno tenebroso. Porém, os espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que ofereciam mais calor, aquele calor vital, questão de vida ou morte. Então, todos se afastaram-se feridos, magoados e sofridos. Dispersaram-se, por não suportarem por mais tempo os espinhos de seus semelhantes. Doía muito. Mais essa não foi a melhor solução porque separados logo começaram a morrer congelados. Os que não morreram voltaram a se aproximar, pouco a pouco, com jeito, com medo, com cuidado, de tal forma que , unidos, cada qual conservava uma certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem causar danos recíprocos. Assim, suportaram-se resistindo à longa era glacial. Sobreviveram. Conclusão: O melhor do relacionamento não é aquele que une pessoas perfeitas, mas aquele onde cada um aprende a conviver com os defeitos do outro, a admirar suas qualidades. É fácil trocar palavras, difícil é interpretar o silêncio! É fácil caminhar lado a lado, difícil é saber como se encontrar! É fácil beijar o rosto, difícil é chegar ao coração!

1- Para você, o que é mais difícil na convivência com as pessoas?
2 - Você se esforça para conviver pacificamente com os outros?
3- Faça um breve comentário do texto.
Aula não presencial - Semana 10
Aula 07 - Religião - Prof. Vilson

ASSUNTO DA SEMANA: Os benefícios da fé.

a) Leia com atenção o texto “Benefícios da fé para nossa mente e nosso corpo”.
b) Desenvolva as atividades na Plataforma Classroom, escrevendo a resposta onde consta “R.:” (Não precisa salvar o documento. Ao fechar salva automaticamente).

BENEFÍCIOS DA FÉ PARA NOSSA MENTE E NOSSO CORPO.

Ciência e religião adquiriram, ao longo do tempo, características diferentes, segundo concepções de natureza filosófica, sociais e influências políticas e econômicas. No entanto, até pouco tempo atrás, elas andavam lado a lado e a religião teve um papel fundamental em grandes descobertas científicas da história nos campos da genética, astronomia, biologia, citologia, psicologia, etc. Hoje em um contexto de um mundo cada vez mais laico (leigo, que não pertence a uma ordem religiosa), em que a ciência e a religião parecem se afastar, surgem novas evidências que mostram os benefícios da fé para o corpo e à mente. Dezenas de estudos mostram que fiéis são mais felizes, vivem mais, conseguem combater doenças e superar adversidades com mais facilidade. A fé pode ser uma aliada para a saúde: "os cristãos acreditam que o corpo é templo sagrado e por isso tem a consciência de que precisa cuidar bem dele, com alimentação saudável e balanceada, exercícios e cuidados médicos. Segundo um estudo realizado na Europa, religiões estimulam algo essencial para o ser humano: o espírito de comunidade. Os fiéis normalmente não estão sozinhos, estão cercados de outros que têm a mesma fé, o que ajuda a superar a depressão e os problemas da vida. O cientista Andrew Newberg, professor da Universidade da Pensilvânia (EUA), revela em seu livro How God Changes Your Brain ("Como Deus muda o seu cérebro") que quanto o ser humano pensa em seu Deus, mais intensamente serão as alterações dos seus circuitos neurais. Um novo estudo realizado na Universidade Thomas Jefferson, na Pensilvânia, nos Estados Unidos revela que a cura física pode ocorrer como resultado do poder da oração. O estudo mostrou através de ressonâncias magnéticas do cérebro que há poder na oração e que religiosos ativam áreas específicas do cérebro. (Fonte: Press Global).

1. FAÇA A ATIVIDADE QUE SEGUE:

a. Ciência e religião sempre tiveram as mesmas compreensões sobre a sociedade, a vida?
b. Segundo o texto, quais as contribuições da fé para as pessoas?
c. “A fé pode ser uma aliada a saúde”. Comente essa frase?
d. Que vantagem tem as pessoas que vivem em comunidades?
e. O que revelam os estudos científicos sobre a fé da pessoas?
f. Ouça com atenção a canção da cantora e compositora gospel Nicoli Francini. Qual a mensagem central da música dela?

A fé é uma virtude daqueles que aceitam como verdade absoluta os princípios difundidos por sua religião. Ore! Mas, também se cuide!
Aula não presencial - Semana 10
Aula 06 - Português

Interpretação tirinha (6º e 7º)
Leia a tirinha e depois responda as questões abaixo:
1ª) No último quadrinho, o uso das letras maiúsculas e do uso da exclamação revelam que Mafalda ficou:
a) triste.
b) preocupada.
c) alegre.
d) indignada.

2ª) A expressão do pai de Mafalda no último quadrinho revela que ele ficou
a) com raiva.
b) triste.
c) confuso.
d) alegre.

3ª) A finalidade da tirinha acima é
a) promover reflexão.
b) gerar dúvida no leitor.
c) mostrar como se planta uma árvore.
d) causar humor.

4ª) A tirinha acima apresenta uma linguagem
a) verbal, somente.
b) não verbal, somente.
c) mista.
d) nenhum tipo de linguagem.
Aula não presencial - Semana 10
Aula 05 - Artes

ASSUNTO: Arte nas Civilizações Antigas

Dando continuidade ao estudo sobre as Civilizações Antigas. A pesquisa desta semana será sobre a Civilização ROMANA. Guie sua pesquisa seguindo os tópicos abaixo:

- Característica da pintura e escultura;
- A arquitetura grega e suas principais construções

Vídeo sobre o assunto neste link, se quiser assistir:
A pesquisa deverá ser feita no documento anexo na plataforma e enviado para a entrega neste espaço ou no caderno enviando a foto como entrega.

segunda-feira, 20 de julho de 2020

Aula não presencial - Semana 10
Aula 04 - Inglês

Hello guys!
Let’s start with a revision from our last class.(Vamos começar com uma revisão da aula passada).

Para acesso às atividades clique no link: https://drive.google.com/file/d/1nqfQuMN6fm15ia9KN-ol4V86ZO7sMepg/view?usp=sharing
Aula não presencial - Semana 10
Aula 03- Alemão

Woche von 20.07.2020 bis 24.07.2020
Lehrerin: Frau Wiest

Lieber Schüler / Querid@s alun@s!
Am 20. Juli é considerado o dia do Amigo.
Freunde (amigos), Freundschaft (amizade) tão importante!!

Para acesso às atividades clique no link: https://drive.google.com/file/d/1_5z3UnX-rlCty7J3CaBKB5WSCxs22LgK/view?usp=sharing
Aula não presencial - Semana 10
Aula 02- Educação Física

Jogo de Boliche: Gostaram do jogo da semana passada? Para essa semana proponho que vocês confeccionem um boliche. Usem a imaginação: bola de meia, ou de tênis, ou bolinha plástica; pinos de garrafa pet (cinco pinos já são suficientes para começar a brincadeira). Podem pontuar os pinos; se preferirem coloquem um pouquinho de água dentro das garrafas. 


Convidem sua família. Desafiem-se!
Bom jogo e diversão!
Aula não presencial - Semana 10
Aula 01- Matemática

Expressões numéricas.

Expressões numéricas são sequências de duas ou mais operações que devem ser realizadas respeitando determinada ordem. Para encontrar sempre um mesmo valor quando calculamos uma expressão numérica, usamos regras que definem a ordem que as operações serão feitas. Se a expressão apresentar mais de uma operação com a mesma prioridade, deve-se começar com a que aparece primeiro (da esquerda para a direita).
Respeitamos a seguinte ordem:
1o calculamos x e : ou seja, (multiplicação e divisão)
2o calculamos + e – ou seja, (adição e subtração)
Ex:
a) 87 + 7 x 85 – 120= calculamos primeiro a multiplicação.
87 + 595 – 120= agora temos somente + e – então resolvemos na ordem em que aparece.
682 -120= 562
b) 30 : 5 + 2 x 10= Calculamos a divisão, pois ela aparece 1o e depois calculamos a multiplicação.
6 + 20= 26 Depois calculamos a soma
Exercícios
Calcule as expressões:
a) 135 : 3 + 45 -3=
b) 24 x 7 : 2=
c) 9 : 3 + 5 – 2=
d) 112 + 34 +21 – 21 +17=
e) 842 : 2 + 112 x 5=
f) 378 – 190 – 117=
g) 754 – 236 + 125 – 18=

Saudadeee!!!
SE cuidem, logo estaremos juntos novamente!!
Beijos

quarta-feira, 15 de julho de 2020


Aula não presencial - Semana 09
Aula 08- Religião - Prof. Vilson

OBSERVAÇÕES:
1. O estudante deve registrar o conteúdo e data no caderno de Ensino Religioso.
2. As atividades devem ser feitas na plataforma Classroom.
3. Para realizar as atividades da Plataforma Classroom deve-se utilizar o e-mail institucional (aquele criado junto a escola: [...]@edu.doisirmaos.rs.gov.br .
ASSUNTO DA SEMANA: RECONCILIAR-SE.
a) Leia com atenção o texto em ppt: “RECONCILIAR-SE”:https://drive.google.com/file/d/1FZMWB4nkwtRXJVYEMvgygWS1YZeQ0NKz/view?usp=sharing
b) Desenvolva as atividades na Plataforma Classroom, escrevendo a resposta onde consta “R.:” (Não precisa salvar o documento. Ao fechar salva automaticamente).

1. FAÇA A ATIVIDADE QUE SEGUE:
a.Quando reprimimos as mágoas que sintomas físicos e mentais surgem?
b.Para Kay Kusma, escritora americana, o perdão recolhe sentimentos. Quais?
c.Mas se praticamos um pequeno deslize. Precisamos nos reconciliar?
d.De que maneira você pode saber se foi perdoado(a)?
e.Quais os cincos passos para o perdão?
f.Quando uma pessoa próxima de você diz: “Eu perdoo, mas não faça isso novamente” ou “Você está perdoado, mas não confio mais em você”. A reconciliação acontece?

“Um único minuto de reconciliação vale mais do que toda uma vida de amizade.” (Gabriel García Márquez). Saudações!
Aula não presencial - Semana 09
Aula 11- Ciências

Oie!!Tudo bem?
Nessa semana, continuaremos com o assunto Solo. Dessa vez, vocês deverão construir um simulador de erosão. Mas o que é isso? Pra que isso? Como assim? Acalmem seus corações! O vídeo a seguir mostra como construir um simulador de erosão do solo. Sigam os passos:
→Assistir ao vídeo sobre como fazer um simulador de erosão do solo no link: 
→COM A AJUDA DE UM ADULTO, fazer um simulador de erosão do solo. Primeiro vocês devem separar duas garrafas pet sem tampa e cortá-las, a fim de formar uma “caminha” para o solo. Deitar a garrafa e colocar terra através do buraco que vocês abriram. A terra deve ser a mesma (do mesmo tipo) nas duas garrafas, cortadas da mesma maneira. Numa das garrafas vocês devem cobrir o solo com plantas (de preferência com algumas mudas plantadas), e na outra o solo ficará descoberto (sem nada). Usar um regador ou um simulador de chuvas (garrafa de plástico com tampa furada com vários furos pequenos) para regar o solo em cada uma das garrafas. 1 litro de água para cada solo (coberto com vegetação e descoberto) é o suficiente. Parte dessa água deve escapar pelo buraco menor (onde vai a tampa da garrafa), então coloque um recipiente para receber essa água. Observe o que acontece, especialmente a quantidade de água que escapa e a quantidade de terra que é carregada pela água.
Fotografar ou gravar um vídeo do simulador de erosão que vocês construíram e postar na plataforma.